Desenvolver as habilidades do pensamento criativo no contexto das práticas pedagógicas nos ambientes educacionais, por meio de experiências de aprendizagem transformativas.
Experimentar Refletir Aprender Criar Transformar
Conectar-se com o EU criativo Compreender conceitos relacionados com o pensamento criativo Desenvolver e aplicar habilidades criativas Criar uma ambiência favorável à criatividade Relacionar a criatividade às atividades pedagógicas Resolver problemas educacionais criativamente
As palestras são ofertadas para grandes grupos cujo objetivo é favorecer a compreensão dos conceitos de criatividade, pensamento criativo, habilidades do pensamento criativo e liderança criativa. Duração de até 1 hora e 20 minutos.
As oficinas são intervenções mais pontuais, utilizando-se de estratégias que levam os participantes vivenciarem experiências de aprendizagem com as habilidades do pensamento criativo por meio de jogos heurísticos, exercícios e dinâmicas. Carga horária de 2 a 8 horas
Os cursos possuem maior capacidade de aprofundamento dos conceitos, combinando apresentações e vivências de uma forma mais ampla, englobando mais conteúdo e mais tempo para reflexão das vivências. Carga horária de 8 a 40 horas.
De acordo com o relatório Future of Work, publicado em 2023 pelo Fórum Econômico Mundial, a criatividade é a segunda habilidade mais importante para o trabalho em 2023 — atrás apenas de pensamento analítico.
https://www.weforum.org/reports/the-future-of-jobs-report-2023/87% dos professores e 77% dos pais concordam que as abordagens de ensino que inspiram a CRIATIVIDADE no processo de aprendizagem têm um retorno maior para os alunos.
https://www.gallup.com/education2 - Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
http://basenacionalcomum.mec.gov.br4.2. Processos Criativos
Este eixo tem como ênfase expandir a capacidade dos estudantes de idealizar e realizar projetos criativos associados a uma ou mais Áreas de Conhecimento, à Formação Técnica e Profissional, bem como a temáticas de seu interesse. Justificativa: Para participar de uma sociedade cada vez mais pautada pela criatividade e inovação, os estudantes precisam aprender a utilizar conhecimentos, habilidades e recursos de forma criativa para propor, inventar, inovar.
https://www.in.gov.br/materia/-/asset_publisher/Kujrw0TZC2Mb/content/id/70268199Pensamento criativo é avaliado no estudo do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) 2021.
https://www.gov.br/inep/pt-br/assuntos/noticias/acoes-internacionais/publicada-nova-matriz-de-referencia-para-o-pisa-2021Pela 1ª vez, uma das principais avaliações internacionais de educação incluiu questões que medem a criatividade de estudantes de 15 anos na resolução de problemas sociais e científicos. Entre os 56 países participantes (membros da OCDE e parceiros), Brasil está na 44ª posição. Veja no link como são elaboradas as questões da avaliação: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2024/06/18/escreva-um-dialogo-entre-o-sol-e-a-lua-e-mais-responda-questoes-do-pisa-que-afundaram-brasil-em-ranking.ghtml
https://www.oecd-ilibrary.org/education/pisa-2022-results-volume-iii_765ee8c2-en